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西南政法大学管理学院

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西南政法大学管理学院

作者：网络论文来源：网络点击数：334 更新时间：2007/4/11

　西南政法大学管理学院（原名司法行政管理系，后经专业合并调整改名为管理学院）成立于1985年，是西南政法大学最早建立的五大系之一。经过十多年的改革、调整和充实，目前，管理学院已发展成为西南政法大学本科专业设置最多的院，设有政治学、行政管理学、工商管理学、会计学、市场营销学五个教研室和中国地方法制研究中心。全院现有教职工31名，其中专兼职教授5名，副教授7名，讲师17名，助教2名，80%以上的专职教师具有博士、硕士研究生学历。
　　十多年来，管理学院在教师数量相对较少的条件下，每年承担博士生、硕士生、本专科及函授生的课程达80门左右。全院教师先后主编或参编了司法部、全国电大等各类学生教材50余本，公开发表学术专著20余部，在国家级期刊、核心期刊等全国各类刊物中公开发表论文300多篇。其中具有代表性的著作有《新编政治学概论》、《现代政治学》、《行政法学》、《比较政治学原理》、《民主政治比较研究》、《公共政策学》、《比较政治制度》、《行政管理学教程》、《现代行政学》、《依法行政研究》、《行政执法理论与实践》、《公共关院学》、《会计学基础》、《中国小企业经营》等。承担和完成国家重点科研项目3项，国家青年社科项目、省部级和市、学校以及国务院法制办委托的科研项目10多项，并多次获得教学、科研成果奖。全院教师有8人次在全国和省、市学术团体中担任领导职务，有3人次担任重庆市人大常委会立法咨询委员、市人民政府法律顾问。郑传坤教授、刘俊祥副教授等老师先后为重庆市、四川省县（处级）以上干部宣讲依法行政、行政执法理论与实践专题达100多场，深受好评。1998年7月，郑传坤教授作为重庆市赴京参加由全国人大、国务院、最高人民法院、中央电视台联合举办的行政处罚法知识大赛的领队，率领全体队员夺得了第二名的良好成绩。
　　管理学院十分重视对外交流。自1996年以来，先后与法国、美国、丹麦、德国、泰国等国家的有关大学、科研机构开展学术交流，并派出两位青年教师先后赴美国乔治城大学法学院和密歇根大学法学院作访问学者，且接待了多批来校访问的有关专家、教授，促进了管理学院各学科的交流和发展。
　　自1985年建院开始，管理学院就设置了四个本科专业（行政管理专业、会计学专业、市场营销学专业、工商管理学专业）和三个专科专业（司法行政管理专业、工商行政管理专业和法律文秘专业，这三个专科专业分别于1993年和1997年停止招生）。十多年来，为国家输送了硕士毕业生50人，本科生345人，专科生1400人，大多数毕业生在党政部门、公检法机关从事行政管理和行政执法工作、司法审判等，业绩突出，深受用人单位好评，有的已进入了省、市级机关领导班子，还有一部分在高校和科研单位从事教学、科研工作，都取得了令人可喜的成绩。
　　管理学院现有学生人数已逾1000人。本科各专业以培养高级复合型人才为目标，注重培养学生的综合素质和实际能力，在学生中组织了一些针对性很强的课活动，如举办“哲学小组”、“学习马列小组”、“英语沙龙”、成立“学习兴趣小组”等。自1997年以来在重庆市组织的各项评奖活动中，管理学院学生先后有6人被评为市“三好学生”，有6人被评为市“优秀学生干部”，有1人获市“三下乡”先进个人称号，1999年“三下乡”活动中“江西小分队”获市级先进集体称号等。在学校组织的各项评奖活动中，本院有22人次获中豪律师奖学金，有2名学生获天伦律师奖学金。在“天伦杯”辩论赛中，获得了全校第一；在“政法杯”篮球赛中，男子第三名，女子第二名；男子足球比赛获得第四名；歌咏比赛获三等奖；诗歌比赛获一等奖。这些活动不但丰富了学生的课余生活，而且还提高了学生的综合素质和实际能力。管理学院要求学生既要掌握扎实的现代管理学和法学知识，又要通晓外语、电脑等应用技能，能够适应社会主义市场经济和现代管理法制化、科学化的需要，使他们能从事党政机关、司法部门、企事业单位、各类公司的行政管理、行政执法、行政审判、工商管理以及高校的教学、科研工作。为突出西南政法大学管理学特色，结合学校法学专业的优势，管理学院不仅在学生课程设置方面将管理学知识与法学知识有机结合，同时还鼓励学有余力的学生辅修法学专业第二学位，从而使学生毕业时能同时获管理学学位和法学学位两个学位，成为既懂管理又懂法律的高级复合型人才。
　　近年来，管理学院政领导班子团结协作，密切配合，带领全院教职工进一步解放思想，继续努力奋斗，以深化改革为动力，以科学管理促发展，再创辉煌。全院集思广益、民主决策，在学校率先进行了全方位的改革，以抓管理为突破口，先后建立了有关教学、科研、师资建设、分配、管理等方面一系列行之有效的制度，并严格付诸实施。通过订立制度，实现科学管理，用制度规范人，用制度约束人，严肃劳动纪律，狠抓教学秩序，实行科研工作量制度，并把教学、科研、出勤和实际业绩与教职工的年度考核、利益分配挂钩，克服平均主义大锅饭的做法，使全院的教学质量、科研成果与行政管理水平都上了一个新的台阶，使全院教职工的精神面貌、人际关系都发生了令人可喜的变化。

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