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毛泽东思想概论心得 | |||||
作者:网络 文章来源:网络 点击数:268 更新时间:2007/3/8 | |||||
一、 课程简介: 毛泽东思想教研室所承担的《毛泽东思想概论》课,是按党中央指示精神,根据教育部关于马克思主义理论课课程设置的意见,确定为高等院校一门必修的政治理论课,该课程的任务是完整准确地向大学生讲授毛泽东思想理论的基本内容、基本立场、观点和方法,帮助大学生充分理解毛泽东思想是马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃的伟大成果,这对于帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值关和深入贯彻学习“三个代表”思想都具有重要意义,使之成为更自觉的以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南,在新的世纪里,立志为改革开放、现代化建设贡献力量。 二、 课程现状: 我们教研室全体教师,经过多年的教学实践,取得了一定的理论成果,并积累了丰富的经验。按照学校和马列部的安排部署,曾于2002年4月在全体任课教师认真学习河北经贸大学马列教学部管理文件,初步对《毛泽东思想概论》课程进行评估,被评为校级重点课程;2003年6月又被评为校级优秀课程。为了进一步总结提高,我们接到河北省教育厅关于进一步加强高等学校精品课程建设的通知后,于暑期内多次开会讨论,决定严格按照相关标准,进一步对《毛泽东思想概论》课程进行自我评价。 三、 评估依据: 主要从师资队伍建设、教学条件和教学效果分述于下。
1.师资结构 评估要素 我校在2000年春季正式开设了《毛泽东思想概论》课程后,学校和马列部领导非常重视,立即组建了毛泽东思想概论教研室,负责全校的《毛泽东思想概论》的授课任务,并拨专款支持该课程的建设和师资队伍建设,同时马列部和毛泽东思想教研室积极选送优秀教师攻读硕士、博士学位,努力提高师资队伍建设。截止目前已初步形成年龄结构合理、学历、学位符合较高要求的师资队伍。 通过几年的师资队伍建设,现已逐步形成了一支结构合理、人员稳定、教学水平较高、教学效果良好的师资梯队。 (参见佐证材料A1—1:学历证书复印件、A1—2职称证书复印件、A1—3高级职称教师年龄表)
2.学术水平 评估要素 我校规定高级教师担任授课任务是我校的一项教学制度。在我们教研室,授课任务中高职、副高职的教师教学工作量都居于前列,每周不少于6课时。 三年来发表论文30多篇,获省级奖9项,校级奖4项。主讲教师公开发表的科研成果和论文150多篇人均20篇,出书28本,人均四本。三年内获全国性学会、省级和校级奖励多次。为了有效推动教师整体科研水平的提高,学校和教学部分别设立了专门的奖励基金,制定了具体的奖励办法,教研室一直鼓励大家“以科研促教学”,通过以老带新、积极协作的方式开展教学科研工作,有力地推动了教研室的整体科研水平。 2000年开设毛泽东思想概论课后,为了增强学生们的吸引力,教研室一面邀请校内外专家学者做专题报告,一面采取走出去的办法,参观革命圣地、烈士陵园,请老红军、老干部讲革命传统。学生对此反映很好,收到了良好的效果。(参见佐证材料A2—1:教学任务书、A2—3:科研立项和成果)
1.教学文件和教材建设 评估要素 “毛泽东思想概论心得”版权归作者所有;转载请注明出处! p;5A 教材建设 有符合要求的自编公开出版教材和国家、省推荐使用的优秀教材。有质量较高的讲义和教学成果。 教研室选用教材依次为省统编、教育部向全国普通高校推荐的“示范”教材。各任课教师都有不同版本的高质量的讲义。部分教师获得学校优秀教案奖。 5 A 说明: 为了更好地保证毛泽东思想概论课的教学效果,教研室始终十分重视教学文件和教材的建设工作,始终将其作为整个教学的重要一环来对待。2000年我们依据教育部颁发的“《毛泽东思想概论》教学基本要求”,根据我校的专业设置的具体情况编写了毛泽东思想概论教学大纲,先后几次进行修改,保证了教学的科学性、规范性,又能及时地反映新的科学,如“三个代表思想”进课堂、进头脑。 教研室全体教师每学期末都要结合切身的教学体会,总结教学中的好的经验,并找出教学中存在的问题,并制定新学期的教学改革方案,同时根据新学期的教学情况制定出课程的教学日历,要求全体教师认真严格执行。 教研室有专门人员负责整理和保管历年教学文件,切实做到系统、齐全。为保证教材的规范性、科学性和实用性,我们始终坚持使用教材优、统、重。2000年—2002年统一使用教育厅统编的教材,2003年春又将教育部向全国高等学校马克思主义理论课推荐的示范教材,每一次教材的变动都要求各位教师修改、充实讲义,切实做到高质量、高标准。此外,教研室还配备了不同版本的教学参考书等辅助资料。 (参见佐证材料B1—1:毛泽东思想概论课程教学大纲、B1—2:教学进度表、B1—3:毛泽东思想概论课教学总结、B1—4:部分教学参考资料表、B1—5:教材及优秀教案奖)
评估要素 利用多媒体课件教学,是我们探索该课程改革的内容之一,教研室全体教师都参加了暑期计算机培训,基本掌握了计算机的使用和多媒体课件制作与应用。目前,教研室已有使用CAI教学的教学计划,有符合计划要求的课程软件,有开发、研制本门课程的软件。 (参见佐证材料B2—1:音像资料及多媒体课件等)
评估要素 毛泽东思想概论课程现有比较丰富资料的资料室,期刊有《毛泽东思想》、《中国共产党》、《中央党校学报》、《教学与研究》、《社会主义经济理论与实践》、《社会主义论丛》、《邓小平理论》、《求实》、《半月谈》、《世界经济与政治》、《经济与管理》、《国际问题研究》、《北京大学学报》、《河北经贸大学学报》等。报纸有《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、中国青年报》、《参考消息》、《河北日报》等。 资料室现有各种图书2000多册,有马列经典作家的原著,也有反映毛泽东思想研究领域的最新图书,还有相关的教学辅助资料的图书。 学校和教学部每年都有专款用于购买该课程所需要的各种图书资料,且每年都进行更新。 资料室配备有一名专职管理员,负责图书的购置、管理与借阅工作。 (B3—1专职资料室管理员的基本情况: 秦学京: 1960年6月 本科 图书资料管员)
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